模仿法系指儿童通过观察、模仿学习来增加或获得良好行为,减少或消除不良行为的一种行为改变方法。模仿学习又叫观察学习，是观察者的一种主动学习行为，它基于班杜拉的社会学习理论，是现代学习理论的重要基础。社会学习理论认为,学习的产生是通过模仿过程获得的，人的许多行为都是通过观察学会的。

例如：明明在学校不和同学们交往，课间总是独自待在角落里。于是影子老师和班主任分别采用听故事看录像、现场模仿及参与模仿的方法予以矫治。首先，给明明看有关儿童之间友好相处的图片或讲有关故事，影子老师带他看有关儿童之间和睦相处、互相友爱的影片或录像。

经过一段时间的学习后，转入现场模仿，让明明实际观看同学之间相互交往的实际情境，并体验模仿。最后,让明明自己逐步由简单到复杂分阶段地参与各种社交实践活动。开始时，班主任和影子老师参与同学的活动，仅让明明陪同，并让他观察老师的行为。接着，要求明明一起参加一些简单的游戏，共享游戏的欢乐。之后影子老师逐渐退出，鼓励他一个人与其他同学一起游戏。

在期间，明明已经能与其他同学游戏，,只是偶尔有逃避行为两个月的追踪表明，该同学社交活动有所改善，独自和陌生同学在一起时不再焦虑不安。