过度矫正是指惩罚治疗的一种。由恢复与正性练习两部分组成。恢复，即指使环境或自身行为恢复未受损害前的面貌。正性练习，即指行为者积极练习正确行为，使环境和自身状况比损害前更好。

通俗来说，当孩子出现一个错误行为的时候（比如通过躺地下要求物品），要求孩子去重新作出这个行为的正确方式（说“要”来要求物品）。

过度矫正分为两种表现形式一种是正向练习的过度矫正，另一种是复原的过度矫正。

1正性练习的过度矫正

要求孩子重复表现行为的正确形态，练习时要达到一定的时间与数量。正向练习费时费力，如果孩子的行为是故意的，正向练习会阻挡未来问题行为的发生；如果孩子的行为是因为缺乏训练或学习导致的，那么密集的正向行为训练也会让孩子终止问题行为。

2恢复的过度矫正

学习者被要求修复问题行为所造成的损害，将环境复原并且从事额外的行为 即是将环境变得比问题行为之前更好。 例如打扫撕碎的纸或者打翻的水。