博爱小课堂又回来啦，今天继续给您解答关于孩子日常进食方面会出现的问题。

1乱咬东西

   盼盼，35个月，桌面教学中可以区分食物是否能吃，但是喜欢把东西放到嘴里去咬，例如棒棒糖泥工，家里的玩具，汉堡包橡皮泥等。有一次出去玩，盼盼直接将餐桌上的纸巾放到嘴里咀嚼，孩子这样的做的原因是什么呢？我应该怎么去纠正她的行为呢？     

    根据盼盼的行为进行分析，第一：孩子在认知上还不能真正意义去明白什么能吃，什么不能吃，没有建立对食物的模型不能吃的意识，或许做过类似的游戏，但是还不明白真吃与假吃的区别。第二：口腔刺激，盼盼需要类似的感知，对于此情况可以用替代法。第三：提前预防，在孩子无聊时或者在两餐的中间时间段，给予孩子一些不同感觉的食物吃。第四：如果发生此类行为，家长应立即制止，并寻找其他替代食物。第五：开发其他的休闲时间，游戏技能，来提高孩子的娱乐能力。

Tips：

   替代法通常我们运用的是食物替代法与玩具替代法。

食物替代法：当我们发现孩子开始吃某个物品时，首先制止他，让他停止进食。接下来，我们引导他吃一些食物，比如小饼干、小甜点，其中特别推荐红薯条，可以咀嚼很长时间，充分满足孩子的口腔刺激需求。

玩具替代法：如果孩子真的非常喜欢咬东西，强制制止可能会适得其反，这时候我们可以在市面上找到一些专门可以用来咬的玩具。

2不知饥饱

    小阳，4岁2个月，不知道饥饱，总是不停想吃东西，无明显肠胃问题，如何改善这种行为表现呢？

   首先我们需要观察小阳一直想要进食的量，看是量大还是量小，以及进食后是否有生理不良反应（如：呕吐，腹胀等），如果存在这些不良反应，建议到医院做相关的检查。如果无明显肠胃问题时，家长在进食过程中，可适当安排休闲时间，陪伴孩子玩耍，观察孩子能否中断进食，最后需要注意，吃的东西是否是孩子所喜欢的，以及是零食还是任意主食类食物哦。

3闻食物

    光光，3岁5个月，进食前总是闻一闻食物，而且不吃菜，水果也不吃，如何改善孩子这样的情况呢？

  光光目前可能暂时只能接受闻一闻，那就从闻一闻开始，不要求孩子一步到位。建议您平时在生活中可以多观察光光对于哪类气味或者哪类颜色的食物比较感兴趣，可以先给孩子闻这类食物（满足嗅觉刺激需求），然后给孩子示范尝试食物（可多尝试不同的食物，并且可以带孩子去超市之类的地方，参与购买的过程，让孩子自己挑选，从而发觉孩子的兴趣点），再到手提一提，嘴碰一碰，舔一舔，尝一尝循序渐进的方法让光光逐步接受。

4不会闻

    乐乐，2周岁，平时闻东西的时候不会吸气，总是在呼气来闻，该怎么引导？

   孩子能够自主呼吸，所以吸气闻东西是已经具备的能力，但乐乐目前生理年龄只有2岁，可能存在未能很好的建立对气味的认知和呼吸气体的状态以及维持时间的意识，并考虑乐乐是否对气味的刺激感知存在异常。首先，通过不同气味的刺激建立孩子对气味的认知与区辨能力，同时，通过成人示范或者图片等符号形式的提示与引导，加强对吸气和呼气两种不同生理行为的理解，再者，保证安全的情况下可通过亲子互动游戏（吸气运纸片；小塑料袋）加强吸气维持的时间，最后，将闻一闻与吸气建立联系，提高孩子闻气味的意识和能力。

5不会用吸管

    欢欢，3岁4个月，不会用吸管，应该怎么训练？

   欢欢生理年龄才3岁多，需要用他最喜欢喝的食物来增强学习的动机，从而成功的使用吸管，在选用吸管的时候尽量选择短一点和口径大一点的（减小吸取食物的难度）。第一，要选择在孩子有特别需求的时候运用（比如口渴想喝水时）；第二，找一个对象在孩子面前模仿跟旁白，分步骤来进行教学；第三，使用儿童喷泉学饮杯，在孩子吸吸管时，水流会喷向杯口的小海豚，这样既提升了孩子的兴趣，还能促使孩子主动学习。

    好啦，今天的博爱小课堂到这里就结束啦，期待下一次和您见面哦！