班级上的小朋友那么多，老师一个问题，我们的孩子怎么才会参与到问答中呢？

如果孩子举了很多次手，都没有回答到问题。那问答的这个行为就没有被强化到，也显示不出孩子的具体能力。那我们怎么处理呢？

一定要和主课老师打好关系，其他的方法才能用的上。

1让主课老师设计比较简单的问题。符合孩子能力的。最好是影子老师自己来设计，然后提供给任课老师。例如数一数书本本上有多少个物品，接着这个物品再去提问班上的同学。

2影子老师要充分的知晓孩子的能力，具不具备回答这个问题的能力，再示意任课老师提问孩子。

3对于答案多种的问题，也可以和主课老师商量好示意这个问题能否先让我们的孩子回答。例如形容春天的词汇有哪些，先回答了就不会被其他的孩子答掉。

最终的目的一定是及时的撤销辅助