课堂上手上必须拿一样东西怎么办

孩子必须在手上拿一样东西，最初可能是因为触觉低敏的关系，但最终养成的行为习惯则是一种刻板行为。而当刻板行为已经养成时，强行要求孩子把东西放影响孩子的情绪，甚至有可能引发孩子的问题行为，使得课程没有办法正常进行。但由于这个行为会影响到其他同学上课所以必须进行干预。干预的策略可以从以下几个方面考虑：

1.短暂脱手：目的是让孩子明白，他拿着的东西给影子老师之后，影子老师还是会还给他的。影子老师可以对孩子说“给我看看”，然后迅速地把东西从孩子的手里拿过来，作不超过1秒的停留，在孩子还没有机会做出反应前，马上对孩子说“谢谢”，并且把东西还到孩子手里。当孩子能接受影子老师把东西拿走后，慢慢延长影子老师保留东西的时间，尽量过渡到一节课结束。

2.交换：课前影子老师拿孩子更喜欢的东西跟孩子交换。当孩子完成交换之后可以吃或玩交换来的东西，影子老师告诉孩子“我们先做×××,然后你就可以把×××拿回去”，然后继续上课，下课之后，影子老师把东西交还给孩子。在这个过程中要注意，在初期，孩子等待时间不宜过长，以不引发孩子的问题行为为标准。

3.遵守规则：最终的目标是让孩子能在上课时把东西暂时放下。换句话说，当孩子进入教室，把手上的东西放在规定的位置上（可以是根据影子老师的指令，但往往这个行为习惯养成后，影子老师并不需要给指令）在上课结束后拿回。