【摘要】为什么要测量？避免主观的臆断保证教学的严谨性和一致性判断和追踪干预的效果作用①用于增加期待行为的持续时间②用于加快反应速度，减少磨蹭中断③结合代币，用于增加期待
为什么要测量？
避免主观的臆断
保证教学的严谨性和一致性
判断和追踪干预的效果
作用
①用于增加期待行为的持续时间
②用于加快反应速度，减少磨蹭中断
③结合代币，用于增加期待行为
④追踪问题行为
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