影子老师：

小明在课堂上，老师说：“剩下的二十分钟讲第2小题完成，然后预习明天的课”。任课老师布置课堂作业后。好像没听见一样，作业放着也不管。

专家团队：

视觉辅助，提供提示卡，先完成什么再去完成什么。

将指令“完成第2小题”改为“你知道这个1+1的答案吗”。将老师的指令更具体化一点。

直接给他下一步的指令，例如老师说写作业那肯定是需要笔的。那可以直接对孩子说：“我们拿哪个颜色的笔写”。给孩子进行提示规划。

任科老师也可以直接走到孩子面前，提问刚刚老师让做什么。让孩子对写作业有更清晰的认识。