用文字故事的形式来形容社交情景与合适的社交行为，从而提高学生的社交技能、对社交的理解（包括对他人情感的理解）,以及在社交场合中的独立能力。社交技能包括交流能力、解决问题能力、决策能力、自我管理和与同伴之间你来我往的关系。

故事形式的干预可以用在一个社交错误发生之后（例如：对小伙伴说了不礼貌的话）,或者经历一个新事物之前（例如：去亲戚朋友的婚礼）,减少正在发生的行为问题（例如：课堂上插嘴）。

“社交故事”是用一个特定的形式和格式来讲解一个情景、技能、或者概念，以及它们与社交信号、视角和一般回应方法的联系的文字形式。使用社交故事的目的，是用简单易懂的方法及平和的语气与学生分享正确的社交信息。