壹·对语言发育迟缓的认识

1、表现为语言表达、语言理解能力的异常

2、主要与听力受损、智力障碍、精神疾病等相关

3、目前以语言康复训练、心理治疗为主

4、会影响儿童的社会交往能力以及身心健康

类型：

构音障碍：患儿表现为发音困难，说出的话由于发音问题别人难以听懂，一般理解能力和表达能力正常，智力正常。

表达性语言障碍：主要表现为患儿理解能力正常，但无法通过语言清楚表达，词汇少、不能说完整的句子、没有语言逻辑等，一般智力正常。

感受性语言障碍：主要表现为患儿不能理解别人说话的意思，表达和说话发音均存在问题，一动作操作能力正常。

伴癫痫的获得性失语(Landau-Kleffner综合征)：患儿表现为几个月内突然丧失原本正常的语言能力，可能影响语言表达能力或语言理解能力，听力正常，语言智力正常，一般有明确的脑电图异常或癫痫发作。

发生机制：听力障碍、神经系统和部分遗传代谢性疾病、孤独症谱系障碍、不良的语言环境等都是导致言语和语言障碍的机制。

贰·语言发育迟缓的成因

语言发育迟缓，在医学上称作言语和语言障碍。言语和语言障碍主要同听力障碍、智力障碍、神经系统损伤、精神疾病等因素密切相关，同时也受环境等因素影响。

疾病因素：言语障碍（构语障碍、儿童期语音失用症、构音障碍），语言障碍（听力障碍、智力障碍、孤独症谱系障碍、获得性癫痫性失语）

药物因素：抗生素、利尿类药物、抗肿瘤类药物、水杨酸盐等都可能导致感音性耳聋，从而影响语言发育。

环境因素：儿童在3岁以前，良好的家庭环境对于语言发育至关重要。儿童过多的接触电子产品可能会影响正常的语言发育。目前研究显示，父母与儿童之间的有效互动可影响儿童语言的发育，尤其是母亲与儿童的互动。

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叁·及时就医/选择康复

当家长发现儿童出现说话表述不清、发音异常或语言表达能力明显低于同龄儿童时应即时考虑就医就诊。

确诊后因根据医生意见选择专业的心里治疗、药物治疗和语言训练。对于唐氏综合征儿童的家庭，要对儿童进行反复耐心的教育和训练基本生活技能，最大可能的使其以后可以适应社会，独立生活。制定有针对性的训练计划，尽早进行综合康复训练。

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肆·选择我们

博爱融合儿童能力发展中心:主要为0-14岁能力不足的儿童提供融前能力提升训练、融合适应训练服务和专业的康复教学、托养康复、社会康复、就业服务等。截止目前为止博爱融合校区在全湖南省已达10余家其中包括直营康复机构8家、融合幼儿园4家、托养康复就业综合体3家。国际认证副行为分析师（BcABA）、ABA行为分析师、VB-MAPP评估师、高级言语治疗师等20余名特级专业教师、100多名康复教师为儿童康复助力。通过先进的儿童能力评估体系、完善的阶梯教学体系、公司首创的四维一体循环教学体系及数据分析系统，提升儿童进入普教环境、进入社会环境必备的4大技能领域13大基础技能，有效帮助能力不足儿童走进校园、融入社会。