孤独症儿童在社交、沟通等方面存在一定障碍，科学的康复训练对他们来说至关重要。今天就来分享如何帮助孤独症儿童进行脸部、口部及舌部的运动训练，助力他们更好地发展。

脸部运动训练

1. 转揉脸部：将双手的食指、中指、无名指并拢，在儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。可以先从做两个八拍开始，根据儿童的适应情况适当增减。这个动作能帮助儿童放松脸部肌肉，促进脸部血液循环。

2. 拍打脸颊：双手轻柔地拍打儿童脸颊。如果儿童不抗拒，手法可以适当加重一点，也可以轻重交替进行。这样能刺激脸部的感知觉，增强儿童对脸部的感知。

3. 按压脸颊：双手直立放在儿童脸颊两侧，从内向外，再从外向内轻轻按压，速度可以视情况由慢到快。当由外向内按压时，最后一下可用手掌下部把儿童的嘴挤成圆形，有助于锻炼儿童嘴部周围的肌肉。

口部运动训练

1. 拍打嘴巴发声：训练者先拍打自己的嘴巴，并发出“哇哇哇”的声音，然后再拍打儿童的嘴巴，鼓励儿童出声，如此交替进行，能激发儿童开口发声的意识。

2. 撮嘴训练：坐在孩子对面，洗净双手后，用五个手指把儿童的嘴撮成圆形，再松开，做两个八拍。训练者要不时示范发“呜”音，鼓励儿童在嘴被撮成圆形时也发出“呜”音 ，帮助儿童掌握圆唇发音的动作。

3. 顺上唇训练：洗净手后，用前四个手指轻放在儿童的上嘴唇边缘，一上一下帮他把上唇顺起来，做两个八拍。训练者也要不时自己做示范，并发出“知”“吃”“师”的音，引导儿童感受上唇动作与发音的关联。

4. 展唇训练：用拇指和食指帮儿童把唇展平，做两个八拍。训练者示范把自己的唇展平发“衣”音，鼓励儿童也发“衣”音，让儿童学会展唇发音。

5. 下唇训练：用食指轻推儿童的下唇，使之与上齿接触，再放开手，反复做两个八拍，也可以保持5 - 10秒再放开。训练者示范当下唇接触到上唇时发“佛”或“服”的音，鼓励儿童下唇被推向上齿时也发“服”音，锻炼儿童下唇的控制能力与发音能力。

被动舌部运动训练

1. 舌尖上抬训练：使用筷子、压舌板或者冰淇淋小勺，轻轻把儿童的舌尖往上抬，保持5秒左右再放开，反复多次，让儿童体会舌尖往上翘的动作，为相关发音做准备。

2. 舌尖下压/后推训练：用同样的工具轻轻把儿童的舌尖往下压或往后推，使其嘴巴自然张大。训练者要不时做示范，嘴张大时发“啊”音，鼓励儿童模仿，帮助儿童打开口腔，掌握张嘴发音的动作。

在进行这些训练时，一定要有耐心，根据儿童的接受程度和反应调整训练的强度和频率。