1.能够懂得上下课礼仪

比如：当老师说“同学们好”，孩子能跟随其他孩子起立并回答“老师好”。

2.能够区辨上下课铃声

上课铃声响时，可以自己回到座位上。下课铃声响了之后才能下座位。

3.关注同伴、模仿同伴的能力

例如：排队、课上模仿、课间操等。

4.能够跟随任课老师的指令

根据孩子的能力来，我们希望每一节课他都能跟随任课老师的指令，但实际上我们的很多孩子都达不到这个能力，所以我们要一步一步来，慢慢的塑造孩子这个行为。

5.待在指定区域，不乱跑

这是一个非常重要的技能，直接影响到我们孩子是否可以顺利待在学校。

在学校内区域张贴上一些视觉支持信息，利用图片加文字的形式，帮助孩子知道各个区域可以做的事和不可以做的事，待孩子完全建立起认知并按照提示实施。家长在孩子为入学之前，一定要提前培养安坐技能，将安坐时间慢慢延伸到40分钟。

6.集体技能

例如：周一升国旗，课间排队去做课间操，眼保健操，体育课等。

7.集体指令的跟随

常见的指令有：起立、坐下、排队、翻书、举手回答问题、传递东西、向前看，男女生排队、跟我读、齐读等。