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孩子想要表达：我不想做！逃避行为通常发生在老师给指令并且坚持让孩子执行该指令时，一般情况下，老师会坚持要求孩子做被要求的事；然而，当孩子的行为不断升级并且持续一...

孩子也要表达：请关注我！首先，注意力可以是正面的，如：表扬孩子，陪孩子玩：也可以是负面的，批评孩子、惩罚孩子。当孩子需要别人的注意力的时候，他并不在意所获得的是...

行为是孩子与外界沟通的一种方式。孩子与生俱来就有通过行为来与外界沟通的能力。，孤独症儿童由于在语言及认知能力上的发育迟缓，有时可能没有办法通过语言和正确的沟通方...

自言自语也是在孤独症孩子身上常见的一种行为。一般而言，自言自语最初是一种自我刺激的行为，但渐渐地，它也可能带有其他的功能，比如逃避。当老师或家长给了孩子一个他不...

小学课堂上，孩子获得老师的注意力相对于一对一的个训课来讲少了很多。另外，孩子能听从一对一的指令，不等于能听从集体指令。而当孩子没有听到或没有能力听从集体指令时，...

课堂上手上必须拿一样东西怎么办孩子必须在手上拿一样东西，最初可能是因为触觉低敏的关系，但最终养成的行为习惯则是一种刻板行为。而当刻板行为已经养成时，强行要求孩子...

每当自闭症孩子的需求得不到满足时...

理解孤独症儿童情绪的生理原因，必要的时候给予理解和安慰...

　　自闭症孩子在出现情绪问题时很少能通过安抚、分散注意力等方式来解决他们的情绪问题。如果在自闭症孩子小的时候没有得到及时的调节并疏导他们的情绪问题，等到长大后会更难以有效控制解决，情绪行为问题也会越来越严重。那么，自闭症孩子出现情绪行为的原因是什么？ ...

自闭症儿童的刻板重复性，常常要求事物保持老样子甚至拒绝变动...