博爱融合

孩子尖叫各有各的不同，我们先来看看有哪几类吧。1因为想要什么而爱尖叫，如果已经是习以为常的尖叫的话。那么他每次通过尖叫都能得到他想要的东西。不给我买我就尖叫、不...

替代行为是指适当行为,它用来代替挑战性的行为,具有与挑战性行为相同的功能和相同的后果。换句话说就是,使用适当的技能以适当的方式满足相同的需求。替代技能给了学生一...

自我刺激行为是超级复杂的，影子老师或者陪读家长在上学初期，可以先放一放。不要一开始入学就处理这种高难度的行为问题。1从简单的开始着手。行为建立起来，关键是强化物...

预防是在行为发生之前，也就是前事刺激。如果在事情发生之前就把可能出现的刺激移除掉，行为问题就可以得到很好的预防。但是如果你想要增加一个行为，那么你就在期待行为之...

1.动机有很多的表现方式例如：我想和另一个小朋友交朋友：呼名、招手、聊天、打语音等等。2.由于本身技能不足而导致的行为问题孩子未掌握这个技能，而导致行为产生。那...

小学融合中，小明被数学老师点名回答问题：“这个算式，结果是多少”。小明发出哼哼哼的怪声。数学老师改为问他的同桌，他的同学回答正确，老师夸奖了同桌。小明的怪声就停...

1处理孩子问题行为的时候要搞清楚到底在干嘛，目标行为是什么。可以描述出来，可以做出来的。2行为和行为后果不要混淆喝水是行为，导致上了很多次厕所是行为的后果。3将...

“数学老师要检查家庭作业，要求小朋友排好队。小明排在了队伍的最后面一个，在排队期间，小明发出来持续性的奇怪声音。于是影子老师给了橡皮泥，小明停止了怪声玩起了橡皮...

1首先，先从记录孩子的行为开始。2做出ABC分析A(Antecedent,前因)：指可能导致安全行为发生的潜在因素，如工作环境和条件、个人情绪状态、健康状况等。...

1前事预防避免行为问题的发生前事防预是基于前事的干预方法，在事情发生之前用一些方法解决他可能出现的问题。2学会等待孩子表示要某件物品,这是他主动需求的一个表现,...