我们经常在干预中使用塑造，但是塑造行为不是一夕之间马上就能见效的。所以我们也并不能等到孩子把行为塑造完成才能给强化，孩子也不能完全等到那个时候。

塑造就是一点一点很缓慢的改变出来的，达到一点点预期感就可以给予强化。慢慢的把目标往上提，最终孩子达到提出要求被拒绝后也没关系的目标。

逐步的分解目标。提要求后，从安静的等待给予物品开始。1秒给予强化、3秒给予强化，时间逐步拉长。可能也会出现时间跳度很大的也没关系，只要孩子接受。

在塑造被拒绝的行为时，也要给予区别强化。符合当前目标的就要给予强化，但是明明达到了更高的目标但还停留在前一个阶段时，就不能给予强化。

当孩子已经情绪爆发的时候，就不要强化到他了。但是有伤害自己或他人就要及时制止，尽可能不要给孩子注意力。影子老师或者陪读家长也不能被孩子情绪化了。