行为建立的初期,我们会设置小组课。而且老师要和孩子的距离近一些。1要和孩子有多的一些目光对视2建立举手的行为后要多次的喊孩子的名字3说对的时候给予强化,而且强化...
融合环境中少不了排队,那怎么让孤独症孩子习得排队技能呢?首先,要了解自己的孩子,看排队的哪一个步骤,让孩子觉得很难。从孩子的角度出发。1制作任务分解图,让孩子自...
融合时,我们常常要给孩子建立规则,设立好规则后让孩子按照规则来遵行。规则一定是一条一条规定的,孩子学起来也是一条一条学的。初期建立时,一定要和强化相结合。1规则...
影子老师提供:行为B:排队去推同学前事刺激A:老师说上体育课了,同学们都去排队。小明是最后一个过来的,所以应该是排在最后一个。后效刺激C:影子老师阻止小明推,并...
生活中处处都有排队,去医院、银行、营业厅、上下地铁、政府机关办事都是不得不排队的。1排队是群体生活很重要的一个技能上高铁有一个现象,就是当一个人玩手机站歪了站到...
孤独症孩子在进入小学之后,会有很多很多任务都是需要习得的。那我们在帮助孩子学习这些任务时,一定要将程序简单化。1吃饭对你来说是一件简单的事吧,但对于孩子也是一件...
挑食是什么呢?遇到自己不喜欢的,就不吃。影子老师遇到这种情况,先考虑以下干预的必要性。因为每个人都有自己喜欢和不喜欢的。1不吃某一个特定食材孩子吃青菜,不吃香菜...
普莫克原则,也称为普雷马克原则或祖母原则,是一种行为强化方法。它指的是使用一个高参与率的活动来增强一个低参与率的活动。“祖母让孩子乖乖去吃饭,先吃完饭,吃完饭再...
我们先来看看孩子在食堂就餐时你的内心想法是什么?1“快点吃快点吃”说明孩子泛化技能较差。就餐环境不一样,餐具不一样,程序也不一样。可以尝试把孩子的碗放在固定的地...
孤独症儿童进食的能力,虽然会停留在某个阶段或发展缓慢,许多孩子还会出现一些异常的行为,但是经过有效训练,他们也能学会自己就餐。这就要求我们,分析出在学校就餐需要...