影子老师:小明上课老是有各种理由来离开座位,例如要去打水,要起来饶痒痒,要放物品,总是来来回回下座位。团队建议:动觉型孩子一般表现为上课时不专心、无法安静,可能...
影子老师:“小明老是喜欢依靠在别人身上,或者喜欢很用力的拥抱别人。”团队建议:这一类的孩子属于感官敏感和不足,需要从环境中寻求感官刺激平静或自我调节他们的神经系...
影子老师:“小明不分时间地点的脱鞋子,上课时间脱鞋子、下课也脱,无论何时何地都在脱鞋子。不是光脚在地面上来回踢或跺脚,就是把脱掉的鞋子踩在脚下踢来踢去”团队建议...
孤独症孩子在进入小学后,生活自理方面会有哪些问题呢?每个孩子都是不一样的,以下的内容只包含大部分孩子的表现情况。l不能独立的上厕所l独立的去食堂吃饭l洗手的步骤...
孤独症孩子在进入小学后会有哪些交流方面的问题呢?v在有小伙伴对话时,目光对视会比较少v沉浸在自己的世界自言自语很多v因为不懂得表达很容易出现推人的情况v不经过他...
孤独症孩子在进入小学融合后常见的行为方面问题有哪些呢²课堂上注意力不集中,而且会表现的比较多动²安坐能力较差,坐一会就要起来走动²规则意识差,没有经过任科老师同...
孤独症孩子在小学融合中,学习方面的困难大致包含以下几个方面:Ø读字或者默写困难Ø写字比较乱很容易出格子Ø发下来的试卷会出现撕毁现象Ø经常在字词的题目上出错,读错...
孤独症儿童进入小学整体目标有哪些呢?1在集体环境下,能安坐在座位上且能安坐一定的时长。下课时间会观察时间做好课前准备,拥有时间概念。接受课程的调整并配合课程的转...
根据对孩子的影响度,我们将辅助划分了等级。那从低到高是怎么排列的呢,我们一起来看一下。1视觉辅助环境中提供视觉提示,例如课程表、衣服上的名字2语言辅助“老师在说...
“罚时出局”是一种负惩罚措施,通常用于减少问题行为。当一个人因为不当行为而受到这种惩罚时,他们将被暂时剥夺一段时间内进行其喜欢的活动,如群体游戏、看电视或听音乐...