孤独症孩子，会因为日程的中断而发脾气。因为我们的孩子本身就具备刻板的特征，所以对于周遭环境的变化会感到强烈的不安。

每个人都习惯到一个熟悉的环境，忽然的变化，会让孩子感到不安心。

课程表有固定的时间，固定的安排。孩子上课也会格外的积极。

学校的课程设计都是差不多的，这样更有助于孩子找到学习的规律。自己心里有个预期，到了那个时间段应该做什么。

生活总是会有一些变化的。孤独症的孩子，安全感不好。对周围的人、事和物，都时刻保持“警惕”，对不熟悉的人、事或物不愿意去探索和接触，甚至包括一些程序性、顺序性的事物都要“跟原来一样”，他才会觉得安全。而且反应模式单一，不具备发散思维。认知能力有限。当我们的孩子出现这种情况时，我们可以从这三个方面去教孩子怎么处理生活中的这些变化。课程变化前提前告知，告诉孩子什么原因导致的课程互换等等。