“我的孩子老是和别人对着干，同学让他不要乱动的时候，他动的越厉害。让他保持安静的时候，他的声音越来越大。还特别喜欢推别人、拍打别人。”

在行为的功能分析中，孩子偏向于注意力强化。

他的种种行为，都是在吸引别人的注意力。所以我们在行为干预中，要站对角度。不要总追着孩子出现了什么问题，而是看孩子会一些什么技能。

肢体辅助阻挡发脾气行为的成功发生：当孩子准备扔东西时，家长轻轻握住孩子的手防止扔东西事件发生。

但是不能过度的压抑他的这些行为问题，而是教会他用正向的行为来吸引小朋友的注意。让孩子自己表现出孩子的长处，用合适的方法去和同龄的小朋友互动。关注孩子当前表现好的地方并且夸奖他。