感知觉能够帮助孩子发展长期记忆、认字能力、记忆语言等方面,具有重要的作用。感知觉也与儿童的思维能力息息相关。通过感知觉,孩子能够自然地建立对外界的概念和理解。

知觉：作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映，所反映的是一个较完整的事物。

包括：时间知觉、空间知觉（形状、方位、略图、地图等）、方位知觉（上下、左右）。

知觉水平可分为两大类：一般知觉（简单知觉）和复杂知觉（综合知觉）。

一、一般知觉

时间知觉是客观对象的持续时间、速度和顺序在脑中的反映。

空间知觉是物体的空间特性（形状大小、远近、方位等）在人脑中的反映。

二、运动知觉

三、观察水平

观察是最高级的感知觉水平。观察也是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映，但是确切地说，观察是一种为感知特定对象而组织的有目的、有计划、必要时需要采用一定方法的高水平的感知觉过程。

四、错觉

错觉是指在特定条件下对事物所产生的某种固有倾向的歪曲知觉。在一定的条件下错觉是很难避免的，而且也是完全正常的。只要产生错觉的条件具备，任何人都可能会产生同样的错觉，但是有些常识性的错觉则是可以避免的。