我们来看影子老师提供给团队的一个关于食堂就餐问题的个案

ABC行为观察表：

行为B：就餐时和老师聊天不吃饭

类似于，“不要到处看，要吃饭”

前事刺激A：影子老师陪同小明吃饭

后效刺激C：影子老师和小明对话

团队建议：

1吃饭的时候可以适当的有一些简单的对话

2但是小明没有吃饭，可能影子老师每次都回应了孩子。越和孩子对话的多，孩子越不会吃饭。无论你给予了什么回应，命令孩子不要到处看这也属于对话。

3在学校就餐是有固定时间的，只能在这一个时间区域完成。所以不要用聊天强化到他的问题行为。可以在就餐前多聊天，提前满足他聊天的需求。把周遭可移除的因素移除掉。