首先第一步看孩子基线在哪里，孩子能力如何

1活动被中断时，孩子的反应如何。根据他的反应来制定目标

2如果之前没有被打断过，可以找一个孩子不是那么喜欢的活动，进行中断测试。

3不要选择孩子很喜欢的活动去做中断练习

4从最简单的开始，最主要的是孩子接受

5中断活动开始时，孩子肯定会反抗、哭闹。这个是正常的，中断时间短一点，让他可以回到之前的活动中去。慢慢把时间线拉长，再到转换新活动。

然后就可以去寻找一个可以取代的转换活动

1开始的时间，取代的新活动短一点。例如：击个掌、看一眼，逐步去增强时间和难度。

2这可以让孩子感觉到其实中断活动了也没关系。被中断的活动练习的多了，小学课堂上被中断的课程就不会有那么大的情绪。