行为前因（A-Antecedent)

行为前因即行为的直接导火索，它一般发生在行为前一分钟以内（当然，因为行为的发生是从低强度到高强度慢慢转变的，而低强度的行为一般是不被注意的，而高强度的行为才是想要干预的目标行为，从这个角度来看，从导火索到高强度的目标行为之间会有更长的时间间隔）。

行为真正的前因往往是一个很小的细节，如果不是刻意去观察，很容易被忽略。

行为前环境指的是大环境因素，它发生在引发行为的导火索（即行为前因）之前，对孩子的情绪和行为有持续的影响效果，但不直接导致问题行为的出现。

行为（B-Behavior)

行为，从其定义来说，是生命有机体与环境互动的部分。在行为干预中，很自然地会把重点放在问题行为上；但不要忘记，行为并不只包括问题行为，也包括好的行为。在分析问题行为是如何被建立和强化的时候，也一定要分析如何建立和强化好的行为。在把目标设定在消除问题行为上时，同时也一定要设定一个建立好的行为的目标。

在ABC分析中的行为一定要是可观察、可测量的。

行为后果（C-Consequence)

行为后果是指在孩子的行为发生后接收到的环境的相应反应。