儿童进入环境后不需要任何其他人的帮助。

　　优质融合教育的实施需要家长、教师和学校的参与和配合。即使是有一定能力基础的孩子，在刚进入一个全新的融入和环境时，仍可能存在明显的适应障碍。这时候家长要联合博爱融合老师和学校，考虑是否要陪读或者引入专业的影子老师，帮助孩子适应。

　　自闭症的症状伴随人的一生，可以持续改善症状。融入是帮助自闭症儿童找到适合他们的环境。只要他们的自闭症特征不影响或干扰他们在环境中的活动，他们大部分时间都可以以一种状态参与到融入环境中，他们可以自己或在他人有限的帮助下完成大部分的学习或工作任务。没有明显的适应障碍，应该认定他们具有相应的整合能力。