博爱融合

孤独症在初入学阶段很容易出现各种各样的问题，对部分有适应问题的孩子，讲道理或者批评不一定等说服，那出现这种情况，我们可以学校提供的资源教室。设计一些趣味的教学活...

我们在学校的不同场合下应有不同表现，所以需要定下在每个不同场合下的规条。在给孩子立规条时，对于家长所定的规则，需要是具体且可观察的（为孩子提供参考），不要用“不...

我们的孩子在进入小学之后，要帮助普儿了解差异，学生看待特殊儿童的看法与成人不太一样，成人看到的往往是“怜惜的、无望的人”，而普儿看到的往往是“不一样的、奇怪的、...

将“聪明”和“愚笨”,解释为学习速度“快”和“慢”我们的孩子的智商水乎有高有低。有些孤独症因为智商水平低，在班上更容易受到排斥。对于这种情况，影子老师或陪读家长...

我们很多小朋友，看见自己想参与的游戏会直接闯入游戏之中，导致正在进行的游戏被迫终止，而我们的孩子会被其他的小朋友谴责，但是自己却不知道为什么大家突然终止游戏了。...

手账是对自己随身事情记录的本子（有点类似于日记，但要比日记更详细复杂）。手账可以通过画画、贴纸、文字、拼贴等许多的形式相来记录自己的心情和事件等等。它可以帮助我...

1、提供可以发泄情绪的场地或者物品。可以带到学校设立的资源教室内，地面墙面具备软包，确定安全的前提下，让孩子自己发泄情绪。带孩子喜欢的毛绒玩具做陪伴。给予触感明...

　　自闭症即孤独症，而语言障碍是孤独症的表现之一，但出现语言障碍时，并不一定得了孤独症。 ...

　　不论孩子的自闭症程度是轻度、中度还是重度，家长必须明白，培养孩子的社会性意识和社会交往能力，克服社会交往障碍始终是康复训练的重中之重。那么，自闭症孩子社交沟通能力如何训练？ ...

自闭症儿童不喜欢与别人玩怎么办？...