早期干预课程以一对一教学形式为主，辅以小组课、集体课形式。早期干预课程以应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)为理论依据与实证支撑，通过DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练、PCI游戏与文化介入法、NET自然情境教学法、TEACCH结构化教学、RDI人际关系发展干预法等教学方法，提升学员认知理解能力、言语与语言能力、社交沟通技巧、学习技能、粗大精细动作能力等基础能力为目标，帮助学员具备接受融合教育的能力并逐步开展融合教育。

服务对象：0-7岁孤独症、智力发育迟缓、语言发育迟缓、唐氏综合症、轻度脑瘫、多动症以及学习困难儿童与青少年。