孤独症是发病于儿童期的一种严重的精神障碍,得了这种疾病的孩子往往社会功能受到十分严重的影响。那么,自闭症孩子可以进入幼儿园吗? ...
孩子在幼儿园如果对活动不感兴趣、社交技能不足、缺乏引导都会导致孤独症儿童社交融合困难。在孤独症治疗中,家长应该通过针对性的训练来提高孩子的技能。那么,孩子在幼儿园不参加集体活动怎么办? ...
家庭支持课程以与家长共同建立正确康复理念、有效干预手段、共同帮助学员成长为目的,以应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)为理论依据与实证支撑,以阶段性提升学员综合能力为主线,涵盖众多实证有效的干预理念与技术,具备可操作性、完整性、有效性的课程。服务对象:0-17岁有特殊教育需求......
融合教育课程以幼儿园、小学为教育场景,让学员以融合的方式进入班级,接受班级教学与生活常规训练。在融合教育过程中。通过影子老师与班级老师给予学员积极行为支持、社交支持、生活技能支持、游戏技能支持、同伴支持、学业支持促进学员的社交能力、生活处理能力、学习技能、游戏技能提升。逐步达到影子老师撤离,学员自主跟随班级各项活动,适......
早期干预课程以一对一教学形式为主,辅以小组课、集体课形式。早期干预课程以应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA)为理论依据与实证支撑,通过DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练、PCI游戏与文化介入法、NET自然情境教学法、TEACCH结构化教学、RDI人......