患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的儿童经常会遇到行为和认知方面的挑战。众所周知，运动会影响大脑功能和结构，研究表明，身体活动增加与ADHD症状之间存在正相关关系，尤其是行为和认知改善。

　　作为多动症孩子的父母，可能已经注意到多动症孩子在结交朋友、与他人相处和适应新的社交场合方面都有困难。

　　大量研究和证据表明，多动症儿童的社交技能经常受损。因此，多动症儿童经常面临同伴排斥、社会冲突和社会孤立。

　　如果孩子经常表现出这些行为，应该寻找这些特征是否会损害结交和保持朋友的能力，或以其他方式干扰他的同伴关系的迹象：

　　很少或从不邀请同学到家中玩

　　很少有约会

　　经常独自一人吃午饭

　　经常报告在课间休息时没有人可玩

　　通常在体育课最后被选中

　　似乎从来没有一致的朋友或玩伴

　　没有固定的朋友

　　虽然社会排斥和孤立对于实际经历它的人来说肯定是最痛苦的，但这些负面情绪和后果会影响整个家庭，因此，多动症孩子的社交状况是需要改变的，博爱融合老师会根据孩子的实际情况进行不同的课程计划。