【摘要】壹·是什么指个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力。从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、人际关系能力。同时社会适应能力是反馈一个人综合素质能力高低的间接表现,是人这个个体融入社会,接纳社会能力的表现。贰·为什么学龄段没有接受过特殊教育训练的残疾人,尤其是智力和精神类别残疾人,他们的社会适应能力训练一直没有被重视甚至很少被提及。而正是社
壹·是什么
指个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力。从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、人际关系能力。同时社会适应能力是反馈一个人综合素质能力高低的间接表现,是人这个个体融入社会,接纳社会能力的表现。
贰·为什么
学龄段没有接受过特殊教育训练的残疾人,尤其是智力和精神类别残疾人,他们的社会适应能力训练一直没有被重视甚至很少被提及。而正是社会适应能力不足,导致残疾人群体面对开放的复杂的社会生活就产生种种适应障碍,最终会导致系列问题的出现。
>社会康复-超市购物<
>职业康复-一次性纺织短裤打包<
叁·价值
·每个人的生存都有价值,人生价值需要通过他对社会的贡献来具体体现但是,前提是要融入社会。
·每个人都有潜能,残疾人的潜能需要采用特别的方式挖掘。
·残疾人社会适应性训练以及康复服务的最终目的是消除或减轻残疾人的各类功能障碍,使其重返社会,提高生存质量。
·职业技能训练及职业康复的目的是:帮助残疾人寻求和保留合适的职业;帮助残疾人在工作上有所晋升和发展;协助残疾人更好地融入社会。
·增能理论“增能”是从Empowerment翻译过来的,又可译作"充权"或赋权"意思是让人有更大、更多的责任感有能力去做自己应该做的事。而在职康训练中实践这一理论的前提是要让学员充分接触社区 社会生活,找到自己的社会角色。
肆·康复方案
一、技能训练 | |
社区服务设施的使用 | 社区服务场所的使用 |
1、公用电话的使用 2、公用厕所的使用 3、垃圾站/垃圾桶的使用 4、电梯的使用 5、公共交通的使用 6、室外健身器材的使用 7、邮筒的使用 8、自助取款机的使用 | 1、大型超市的使用 2、商店的使用 3、银行的使用 4、健康服务站的使用 5、美发店的使用 6、学校的使用 7、邮局/物流站的使用 8、餐厅的使用 9、图书室的使用 10、维修部的使用 11、社区服务中心的使用 |
二、社区生活训练(社会交往+社会参与) | |
社区文明 | 社区礼仪 |
1、维护公共卫生 2、保持社区环境,不制造噪音 3、不侵占社区公共空间和资源 4、不损坏社区安全 | 1、邻里和睦 2、团结互助 3、尊老爱幼 4、助残护弱,相互礼让 |
社区活动 | 社区安全 |
1、公益活动 2、宣传活动 3、文艺活动 4、体育活动 5、学习活动 6、竞技活动 | 1、消费安全 2、交通安全 3、财物安全 4、人身安全 5、求助与报警 6、疾病流行期间的卫生安全 7、自然灾害中的安全 8、紧急救护 |
三、尝试就业 | |
辅助性/庇护性就业 | 支持性就业 |
1、安排加工行业岗位 2、庇护性服务岗位工作 | 1、支持性销售岗位工作 2、支持性服务行业岗位 3、支持性环境管理岗位工作 |
四、长期跟踪 | |
资源支持或召回安排继续培训 | 改变就业安置方式 |