自闭症的大脑特殊连接青睐于形式、流程、图像。这类连接主要处于感知性的层面，是他们让大脑尤其是对确定的信息、细节、具体的事物感兴趣，但是却不倾向于关注抽象事物和社交，同时，一般而言，自闭症患者不喜欢去人多的地方。

　　对人际互动，孤独症患者“不知道他不知道”，因为他的大脑在“社交上是盲目的”。不应当混淆“在情感上与社会割裂”和“自闭症”。这是两种不同的事物。许多孤独症患者从能够解码他人时就开始喜欢这类人了。

　　许多孤独症患者一旦可以成功处理社交领域的信息，他们就会对社交感兴趣，许多家长也会期盼孩子可以与普通小孩一样上学，但又因为特殊而被普通小学拒之门外，进入特殊学校也不能得到全面发展，融合教育也就成为了现在的主流，博爱融合前期融合的自闭症孩子，会配有专门的老师进行康复训练，同时对于孩子是否能进入普通班就读也会有对应评估。