融合教育的理念是承继回归主流教育的基本理论，让特殊小孩不再在隔离的特殊环境中学习，而是回归到普通班级和普通小孩们一起学习。那么，自闭症儿童融合教育的模式有哪些呢？

　　自闭症儿童的教育主流方向是融合教育，结合自己的实际情况，从20世纪80年代开始，就大面积地推行“随班就读”，主要有两种模式：

　　1、巡回教师模式

　　往往是由各地方教育局的特殊教育专员或特殊学校中的骨干教师来充当巡回教师，主要工作是指导各学校的随班就读工作。

　　2、资源教室模式

　　这是我国发达地区普遍使用的一种教学方式。一般视随班就读学生的具体情况，在资源教室中接受不同内容和程度的个别辅导，主要是文化知识辅导。