闭症儿童在语言方面有严重的障碍，因此对自闭症儿童的语言训练是家长将孩子送往博爱融合训练的首要原因。

　　1、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　2、无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　3、字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　4、代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　5、不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　6、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　7、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　8、固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

　　9、不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。