‘你’、‘我、‘她’不分这是自闭症儿童语言障碍的经典表现之一。即使是高功能的自闭症儿童，也经常错误地理解或使用人称代词。在近年接触几十个自闭症儿童的过程中，发现大部分自闭症儿童会出现反转使用“你”和“我”，但总体而言，对“你”的理解，比对“我”和“他”的理解更为准确，此外他们常用自己的名字称呼自己，对于姓名与人的关系理解比对人称代词和人的关系理解显得更深刻。

　　通过语言训练，可以让自闭症儿童更有效地表达自己，更有效地与其他人互动。

　　例如：孩子想要什么东西，会说“给你”“你要”，这就是不会正确使用“我”这个代词。遇到这种情况时我们家长可能会急着用自己的角度去提醒孩子“应该要说给你”，孩子便会直接仿说“给你”，这样的引导往往更容易让孩子混淆代名词的区辨能力。

　　在孩子对“我”还不太清楚时，建议家长们在生活中大量引导孩子运用“我”这个词，叫孩子时也可以直接用名字称呼，例如“这个给宝贝“，让孩子开始知道自己这个个体除了可以说是“我”之外，还有一个名字可用以代表自己。

　　通过明确的代名词运用和肢体碰触相互结合，有助于孩子开始区辨说话的人所说的你和我各自代表哪个个体，才能理清楚该如何正确回答。