自闭症并不同于其他生理疾病的治疗方式（如：吃药、打针和手术等），因其症状的终生无法治愈和特殊性，几乎在他们成长的全部阶段都需要康复训练和相应的干预手段，不同能力和年龄阶段有不同的康复重点和康复需求。

　　低功能的孩子重点可以放在生活自理以及基础感知觉训练方面。

　　高功能的孩子倾向于社会适应性技能技巧的训练，到了一定的年龄均需考虑适合的职业技能训练。

　　康复训练不是要让孩子不再有自闭症，而是努力帮助孩子在有自闭症的情况下，尽可能提升其社会生活的基本技能，帮助他能够快乐、独立、有尊严地生活。