孤独症\自闭症孩子的重复性语言大体可以分为两种，一种是重复他人的语言，也就是我们常说的“鹦鹉学舌”，另一种则是孩子自己重复语言。在孩子的语言干预中，这类问题/行为，也一直是令家长比较头疼的。那么，我们该如何帮助孩子改善呢？

　　在生活中，有很多因素都会导致孩子出现重复性语言，如刻板行为。针对这一情况，先不要去关注孩子重复语言这一行为或是急于制止孩子，而是要尝试引导孩子做出在当下情境更适宜的行为，如引导孩子用正确的方式表达需求、与人沟通、打招呼等。

　　而当孩子想要得到肯定的回答时，也会出现重复性语言，如不断重复提问。对于这一情况，我们要清楚孩子想要得到明确的回答，所以我们可以先回答孩子的问题，然后再转移孩子的注意力或采用区别强化不相容行为。例如，孩子一直问“这是什么”，那么家长可以找到孩子喜欢的事物或活动等，来替代孩子重复语言这一行为。

　　另一种可能会出现的情况就是，孩子的重复语言是思维的外露。如果孩子属于这一情况，那么家长们可以先忽视孩子重复语言的行为，重点提升孩子的整体能力，通过干预训练帮助孩子将外部语言转化成内部语言。

　　除此之外，有些孩子也会因想要寻求关注、吸引家长的注意力而出现重复语言的行为。对此，家长们同样需要忽略孩子的行为，并且在孩子停止重复语言后，我们要教导孩子如何通过正确的方式来获取关注。

　　对于孩子重复性语言的改善同样需要优先分析行为背后的原因、动机，再针对原因、动机对孩子进行干预，切勿盲目地纠正孩子。另外，在培养孩子语言与社交能力时，如果孩子有一个固定的同伴，那么对于孩子语言与社交能力的提升会有很大的帮助。