ADHD儿童按年龄可划分为两个时期：4～6岁为学龄前期，7～12岁为学龄期。

　　4～6岁学龄前期儿童主要培养的是良好的生活习惯、基本的学习技能、发展同伴关系、做好入学前的准备。学龄前期异常行为表现有：

　　·过分吵闹和捣乱，在家和幼儿园不听指令。

　　·频繁地打人，经常冒犯同伴，惹祸。

　　·无法接受幼儿园教育及遵守生活作息制度，如进食、午睡、集体游戏等。

　　·不能静坐学习。

　　这样的行为一旦发展到在家难以管教、在幼儿园无法控制的程度，进而影响认知、学习、情绪，以及和同伴交流，则称为功能损害。

　　7～12岁的儿童由幼儿园的游戏化学习进入学校的课堂学习阶段，于是在学龄前期未被家长发现及引起重视，或者因为宠爱而被忽视的种种不良表现，会随着学业要求的增加而放大，学龄期儿童的异常行为表现有：

　　·上课不安静，好动、喜插嘴、小动作多，影响课堂纪律。

　　·难以集中注意力听课，常分心或走神，影响学习。

　　·行为冲动，好发脾气，影响与同伴的关系。

　　·做事没有计划性，爱忘事，丢三落四，总犯粗心的错误，表现出糊里糊涂的样子。

　　·智力正常，但学业落后。