由于自症儿童在认知发展方面存在着障碍，会出现的许多破坏性的行为。

　　破坏性的行为的后果是严重的。如为了“探索”周围事物是怎样的，他们可以把书本、窗帘等撕开，用积木去打破电灯，从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激。他们不理解，大物件装到小物件是不行的道理，就把它们统统地破坏掉。

　　自闭症孩子长期出现破坏性行为也是不妥的，该怎么制止或者改善这类行为的出现？

　　1、提供一个让孩子无法进行破坏的环境。

　　如：

　　（1）根据孩子的特点，安排一个好环境，把易碎贵重的物品藏起来，或放到他够不着拿的地方。

　　（2）提供一些感兴趣的摔不烂，易搬动的，而坚实的物品让他去玩。

　　（3）有条件的家庭，还可以装饰一个无法破坏的专门房间或专门玩的区域让他去玩。

　　2、当破坏行为出现时，采取的最好办法是阻止他尽快地把他从这种行为中转移出来。

　　（1）用大喊大叫或愤怒指责阻止孩子破坏性的行为是徒劳的，打骂的行为也是不可取的。

　　（2）可以用拥抱、搔挠的游戏或做一个孩子喜欢动作、事情，让他转移注意力，贴切的转势利导，就会让孩子明白，这样行为是被禁示的。

　　于具有严重性破坏性行为的患儿，在其行为消失之前，最好是仔细地监护他，跟踪他。