一，定义

     语言迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平：泛指语言落后6个月以上或在2岁5个月后仍未开口发音的。

 二，症状表现

语言迟缓主要表现在以下四个方面：

1.语音：发音不清，吐字不清，有些音发不出来，有些音则发不清晰；一般表现在语言的最初发育阶段，主要原因一是口腔内的神经尚未完全发育到位；二是家中语言环境不好，教的少或语言环境混杂；三是自闭，孩子没有听进去，没有模仿，音就发不出或不清晰。

    2.语义：发音全了或比较清晰了，但和事物对应不上，特别是常见的事物对应不上，说话词不达意。比如许多孩子在一岁前后就能开口叫“爸爸妈妈”，但他实际上不知道谁是他的“爸爸妈妈”，乱叫一气。有些孩子经常独自一个人看视频、听语言、学儿歌，就是话能说出来，但都是背会的，不知道意思，这种现象叫有语音没认知，也就是语义问题。

    3.语法：语法就是词与词之间的连接顺序，也称为语言逻辑。语法问题就是说话颠三倒四、逻辑混乱、字词之间的连接顺序不合规范，让人听不懂。比如机械的重复、鹦鹉学舌等。这一般是教学不当引起的，孩子不理解，也有一部分是孩子的逻辑思维发展不到位。

4.语句：说的句子比较短，有的只会单个蹦字或只能说叠字。这主要是由于学习不到位、词汇量不达标引起的。没有相应数量的词汇做基础，语句表达就发展不出来，句子拉不长。

    在这四个问题中，前面的都是后面的基础。衡量孩子语言能力的最终标准就是在说话能被听清的基础上的句长：句子越长、能力越强。

三，干预

1.单纯的语言迟缓

单纯的语言迟缓、语言滞后都容易解决，通过改善语言环境、强化语言培训来纠正发音、填补认知、提高理解力，就能逐步发展孩子的语言能力，最终赶上同龄孩子，这是一个简单的问题。

2.神经发育迟缓

如果经医学检查孩子的大脑、口腔及发音器官没有毛病，一般就会怀疑是发音器官的神经发育迟缓引起的。相应地，孩子的运动水平也会落后一些，比如走路晚、流口水、跑步不稳等。
孩子的各路神经发育都有一个顺序，每个人不一样，舌头特别是舌尖上的神经是发育最晚的。对于神经发育迟缓，无论是医学上还是在康复领域，都没有什么有效的办法，理智的就是等，等到孩子能把音都发全了。通过口肌或棍棍棒棒等外科手段抠出来的音都不能构成连续的语句，且都会带来更严重的问题——机器音、音量小、主动语言少。而只有神经发育到位了，大脑能自主调动语言神经了，话才能说得流畅有力。

3.自闭

自闭的根本问题就是孩子常沉迷于内心，对周围的刺激不太反应，与人的交流少，没学进去语言和其它的生活技能。干预的方法就是采取特教的办法来把孩子的注意力集中到要学习的目标上，帮助孩子学习语言和其它的技能。对于这样的孩子，送到机构去干预是首选。放任自流或家长自己干预往往都会把孩子耽误。